Șerban Copoț, strigăt de revoltă după rezultatele PISA: „Plătim taxe și tot noi trebuie să facem școală cu ei?”
Rezultatele PISA publicate recent au stârnit un val uriaș de nemulțumire în rândul părinților, după ce cifrele au arătat din nou că elevii români sunt mult sub media țărilor dezvoltate. Printre cei care au reacționat în acest sens se numără și Șerban Copoț, tatăl a trei copii (Tudor, Alex și Luna), care și-a îndreptat revolta direct către autoritățile care au condus sistemul de educație în ultimele decenii. Artistul critică dur programa școlară învechită și finanțarea precară. Acesta este indignat de faptul că, deși plătesc taxe, părinții sunt cei care trebuie să compenseze acasă, prin teme și meditații, eșecul sistemului public de învățământ.
Revolta artistului vine în contextul în care ministrul interimar al Ministerului Educației și Cercetării, Mihai Dimian, încearcă să explice notele dezastruoase. El dă vina pe efectele pandemiei, dar și pe faptul că testele PISA se dau pe calculator, în timp ce elevii români sunt obișnuiți doar cu examenele pe hârtie.
În plus, oficialul recunoaște că școala românească îi învață pe copii doar teorie, iar aceștia au mari dificultăți când trebuie să folosească informațiile în viața reală.
Un tată devotat și un soț veșnic îndrăgostit. Șerban Copoț este un exemplu pentru multe generații
Șerban Copoț, mesaj dur despre banii pentru educație
Șerban Copoț privește însă întreaga situație dintr-o perspectivă mult mai dură. Prezentatorul TV subliniază că dezastrul de la testele PISA nu este vina copiilor, ci a lipsei de bani din sistem. Artistul consideră că nu putem avea pretenții de la elevi fără o discuție serioasă despre bugetul alocat școlilor și despre deciziile politice greșite care s-au luat în ultimele decenii.
„Referitor la testele PISA, poate ar trebui să le reamintim celor din vârful statului că legea spune că educația trebuie să aibă 6% din PIB. Azi, în 2026, sunt alocați doar 3,03%.
Da, azi mai puțini bani decât se dădeau acum 20 de ani. De vină nu sunteți doar voi, cei de azi, de la butoane, ci sunteți toți, indiferent de culoare politică, de 30 de ani încoace”, a spus Șerban Copoț.
Nemulțumirea fostului prezentator TV scoate la lumină o promisiune veche și mereu amânată: alocarea acelui celebru procent de 6% din PIB pentru școli. Deși noua lege a învățământului nr. 198/2023 promite o altă formulă modernă, prin care Educația ar trebui să primească minimum 15% din bugetul țării, autoritățile au decis deja să amâne aplicarea legii până în 2027.
Dincolo de calculele matematice și de promisiunile scrise pe hârtie, revolta lui Șerban Copoț vine dintr-o realitate simplă: prăpastia uriașă dintre taxele mari pe care le plătesc părinții și educația pe care statul o oferă în schimb copiilor.
„Și tot noi trebuie să stăm să facem școală cu ei?”
Șerban Copoț se adresează direct conducerii Ministerului Educației. Artistul respinge ideea că familia ar trebui să preia acasă rolul școlii și face o diferență clară între educația pe care un părinte o oferă copilului și procesul de predare pentru care există sistemul public de învățământ.
„Vă permiteți să dați vina pe părinți, domnule ministru al Educației? Noi mergem la muncă, plătim taxe ca să aveți voi bani de avioane private și de figuri.
Și tot noi trebuie să stăm să facem școală cu ei? Noi facem educație, nu școală, domnule ministru. Nu vă văd pe niciunul reformând cu adevărat programa aia falimentară și mizerabilă și aducându-ne măcar în secolul XXI”, a mai spus Șerban Copoț.
Tătici vedetă: interviu cu Șerban Copoț, inițiatorul programului "Liga exploratorilor"
România, sub media OCDE la toate cele trei domenii principale
PISA, adică Programul pentru Evaluarea Internațională a Elevilor, este coordonat de OCDE și urmărește competențele adolescenților de 15 ani. Această testare nu verifică doar dacă elevii au memorat materia predată la școală, ci mai ales în ce măsură reușesc să folosească ceea ce au învățat pentru a rezolva probleme și a înțelege situații reale de viață.
La PISA 2025, România a obținut 419 puncte la Matematică, 413 la Lectură și 425 la Științe, toate fiind sub mediile OCDE. Datele arată că doar 48% dintre elevii români au atins nivelul minim de competență la Matematică, 52% la Lectură și 54% la Științe. Asta înseamnă că restul de 52% dintre adolescenți au rămas sub nivelul de bază la Matematică, 48% la Lectură și aproximativ 46% la Științe.
În timp ce la Matematică și Științe rezultatele noastre sunt foarte apropiate de cele din 2022, la Lectură România a înregistrat o scădere bruscă și a pierdut 16 puncte. Evaluarea din 2025 a avut Științele ca domeniu principal, dar a adus și o noutate absolută: componenta numită „Învățarea în lumea digitală”, care a urmărit inclusiv modul în care copiii rezolvă problemele pe calculator.
Cum arată un test PISA. Tu știi să îl rezolvi?
„Vorbim de un virus biologic, dar şi de un virus cognitiv”
Mihai Dimian a atras atenția că elevii evaluați au acumulat cunoștințele pe parcursul mai multor ani, iar școlarizarea lor a fost afectată direct de pandemia de COVID-19. De asemenea, ministrul a amintit că aceste teste PISA 2025 au fost susținute în primăvara anului trecut, iar rezultatele oficiale au fost făcute publice abia acum, în septembrie 2026.
„Este vorba despre o evaluare care s-a desfăşurat acum un an şi jumătate aproape şi acumulează perioada de cei opt ani, nouă ani petrecuţi în şcoală de aceşti elevi. Deci este o perioadă mai lungă în care învăţământul a evoluat într-un anumit mod şi unul dintre evenimentele întâmplate atunci este pandemia. Deci vorbim de un virus biologic, dar şi de un virus cognitiv”, a susţinut ministrul.
Una dintre explicațiile oferite de Mihai Dimian se referă la diferența dintre teoria pe care elevii o învață la școală și capacitatea lor reală de a aplica acele cunoștințe. În plus, oficialul a subliniat și problema tehnologiei. Acesta a amintit că testele PISA se susțin exclusiv pe calculator, în timp ce toate examenele importante din România se dau în continuare, în mod tradițional, doar pe hârtie.
„Ceea ce ne spun aceste rezultate este că noi nu ştim să aplicăm aceste cunoştinţe sau chiar competenţe dezvoltate în viaţa reală, că trebuie să ne adaptăm mai bine viitorului şi aici atenţie la zona digitală, pentru că dincolo de rezultatele pe care le urmărim la lectură, matematică, ştiinţe, din acest an avem şi această parte de competenţe computaţionale şi, cum spuneam, ele pot afecta şi celelalte rezultate.
Gândiţi-vă că noi nu dăm teste pe calculator. Toate evaluările noastre, Evaluarea Naţională, dar nu neapărat, şi evaluările de clasa a doua, a patra, a şasea, sunt evaluări pe hârtie. Testul PISA este o evaluare pe calculator. Am trecut din 2022 la acest tip”, a mai afirmat ministrul Educaţiei.
Diferența dintre promisiunile autorităților și realitatea din bănci rămâne cea mai mare nemulțumire a părinților, iar reacția lui Șerban Copoț reflectă revolta multor familii din România. În timp ce oficialii caută scuze în modul de testare sau în efectele pandemiei, cifrele PISA confirmă că sistemul de învățământ își lasă elevii nepregătiți pentru viață. Eșecul școlii publice mută responsabilitatea acasă, unde educația copiilor ajunge să depindă în final tot de eforturile și de banii părinților.
Surse foto: facebook.com, facebook.com, facebook.com
Surse articol: digifm.ro, click.ro, radioimpuls.ro
Urmareste-ne pe Google News
